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打造品牌特色的战略观念,跻身忻州市十强名校行列

2020-03-25 20:57来源:互联网编辑:小狐

打造品牌特色的战略观念,跻身忻州市十强名校行列(图1)

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五台县龙泉学校坚持以新时代中国特色思想为指导,认真贯彻执行党的教育方针,全面落实立德树人根本任务,规范,锐意进取,着力提升教师业务能力水平,不断增强办学实力,认真实施素质教育,扎实推进教育教学改革,形成了鲜明的办学特色和育人文化,办学成效十分显著。近日被忻州市教育局评为忻州市名校,跻身忻州市十强名校行列,品牌形象大幅提升。

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一、学校简介 龙飞冲天 泉涌良才

五台县龙泉学校成立于2012年9月,是一所九年一贯制学校。建筑面积3万平方米,占地面积约60亩,为县教育科技局直属的公办学校。现有小学、初60个教学班,学生3800余人,特教学校注册学生56人,全日制学生20余人。教职工200余人。办学以来共向高一级学校输送2468名优秀学子。共为63名残障儿童了特殊教育服务。

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学校整体布局合理,教学区、活动区、生活区划分明晰。学校教学设施齐全,有气势宏伟的教学楼,洁静宽敞的大餐厅,整洁舒适的的公寓楼,智能化的多媒体教室,器材齐全的标准实验室,藏书丰富的图书阅览室,平整宽阔的体育场,还有全覆盖的广播和安全监控。

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二、校园文化 铸造校魂 凝聚人心

学校确立了“德育为首、教学为主、科研引领、文化立校、特色发展”的办学理念。坚持走“内涵发展、特色发展”的办学之路,深入打造“文化育人”环境。始终恪守“爱岗敬业 奋发有为”的龙泉精神,形成了“追求卓越 ,不断超越”的校训;“ 团结勤勉 ,务实创新”的校风;“ 博学善导 , 爱生乐教”的教风; “勤奋好学, 善思砺行”的学风。以“办人民满意的教育,创三晋一流的学校”为奋斗目标,着力打造现代化名校。

三、学校 出效益 促发展

校领导提出要树立三个观念,即与时俱进的科学发展观念、以人为本的和谐教育观念、打造品牌特色的战略观念。争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有教师。树立五种意识,即“政治意识、大局意识、服务意识、开放意识、竞争意识”以此三线并进,强力打造学校的核心竞争力。2015年开始了我校第一轮改革—体制的改革。即在原来纵向的基础上,增加横向,实现了学校年级化,年级班级化,班级小组化。纵横交错的制度,加大了力度,做到事事有人管,时时有人管,使学校上了一个新台阶,最终实现了学校的跨越式发展。

四、德育为首 树德以正身 立品而致行

学校注重德育工作的多元化、健康化、和谐化。

1、强化师德师风建设

用人以才,度人以德。为确保教师师德的整体提升,给教育教学工作打下坚实的基础,学校确立了“优化师资、净化师风、改造师德”的师资建设总体方针。从教师一入职龙泉学校,就着手进行师德师风教育,让教师领会学校的办学理念、教学模式、师德要求等。在开展向教书育人楷模学习活动的同时配套《龙泉教师考核办法》《教师十不准和十做到》《教师廉洁从教书》《教师考勤制度》《教师奖惩制度》《教师承诺制度》等各项制度的学习。达到净化教师心灵,提升师德水平的目的,共同确立了“师道尊严、为人师表”的从业准则。

2、创新学生德育教育

学校高度重视对学生的思想道德教育,除了制度约束、广播报纸宣传、大课间集队训话、思想品德课教育外,还创新开设了主题班会课,每学期由政教处制定主题教育内容,一月一主题,一周一重点,通过班会说课,班会公开课等形式,充分发挥了德育教育主阵地的作用。特别注重对学生的爱国主义教育、心理健康教育,抓好学生良好行为习惯的养成,构建了完善的养成教育活动体系。同时在德育教育中渗透安全教育,实现德育常抓,安全常知的有利态势,把安全观念镌刻进师生的心灵。

五、教学为主 抓住主线 纲举目张

1、创新教学模式

在体制改革的同时,本着“科学规划,分类指导,典型引路,整体推进”的原则,学校开始了教育教学改革,从2015年下学期开始,学校推广灵石二中的教学模式,成功推出了“四环节学案教学”模式。还依托省、市级科研课题研究成果,不断丰富其内涵。

2、提升教师素养

学校狠抓教学工作,力求在日趋激烈的竞争大潮中占得先机。我们坚持领导、教师听评课制度。大规模听评课活动成了学校教学工作的常态。通过理念引领,实践指导,充分发挥骨干教师传、帮、带的作用,使我校教师各方面的整体素质快速提高,涌现出一批优秀的课改先锋。

要求初中教师每周做一套中考试题,全部教师每天练一页钢笔字,每周进行一次粉笔字比赛,每周进行一次教案、作业检查,每月进行大检查,每学期进行教师业务素质考试,由此大大提高了教师业务素质和专业技能。逐步培养出一支务实、高效,追求卓越,不断超越的教师队伍。

3、狠抓知识落实

建立以练促学,以考促学的学生评价体系。抓好“日日清,周周清,月月清”“日日清”由代课教师负责,“周周清”由教研组长负责,“月月清”由年级组和教导处组织实施。评价,综合考查,及时反馈,查漏补缺。

六、科研引领 立足前沿 科研兴校

教师是教育事业的第一资源,教师素质的高低直接决定着学校的兴衰成败。学校以建设“学习型校园”为目标,全力打造学习型、专家型的教师队伍。

1、校本研修

大力开展“一师一优课,一课一名师”选拔和“龙泉好课堂”赛讲活动。实施榜样带动,推广反思性教学,推进教育科研等方式,全面打响了教师校本研修的攻坚战。

以“五台人、五台山、五台水”系列为主题,挖掘五台特有的乡土资源,开展农村资源校本课程的实践研究。

2、集体备课

我校教科所、教研组活动是校本研修的重要载体,是提高教师素养的重要途径。各教科所、教研组在进行研讨时严格遵循“集中讨论—资源共享—个人微调”的原则,做到了既充分发挥教师的合作劳动精神又尊重了教师个性特点。

3、博采众长

问渠哪得清如许,为有源头活水来。为确保教师质量的整体快速提升,学校组织骨干教师先后赴湖北黄石、山东济阳二小、江苏洋思中学、太谷二中、阳泉十一中、灵石二中、忻州六中、原平实达中学等名校观摩学习。同时,又邀专家到我校进行培训。通过走出去,请进来的办法,我校教师开阔了眼界,了观念,拓宽了思路。经过艰苦砥砺和锻造,铸就了一支师德高尚、业务精良、锐意进取、甘于奉献的教师队伍。

七、文化立校 书香飘逸 传承文明

1、国学经典进课堂

我校开展“传承国学经典、整合课程资源、弘扬民族文化”的读书活动,小学每周三节经典诵读课,课堂上学习诵读《弟子规》《三字经》《千字文》《声律启蒙》《笠翁对韵》《论语》《古诗词》等国学经典。目前已成功举办了五届“校园经典诵读大赛”使学生从小接受了中华传统文化的熏陶。

2、汉字听写

学校制定了《五台龙泉学校写字教学目标》初中、小学每周开设两节写字课,每学期举办一次“书香校园”学生硬笔书法比赛。

2014年3月,我校代表五台县参加了“中国汉字听写大会”选拔赛,并获得了忻州市二等奖的优异成绩。

八、特色发展 特色办学 全面育人

我校坚持走特色办学之路,开设了综合实践课,有书法、绘画、舞蹈、音乐(葫芦丝、电子琴、小号、二胡、笛子、古筝)手工(剪纸、折纸、丝网花、串珠、粘贴画、衍纸、刮画、十字绣、钻石绣)军乐队、太极拳、小、口才训练、机器人小组等。配套建设了一系列现代化的硬件设施。有舞蹈室、绘画室、展览室、太极拳训练室、机器人竞赛专用教室。充分张扬学生的个性,激发学生的潜能。学校全面推进素质教育,积极开展各类文体活动,在艺术、体育、科技教育等方面已经形成鲜明的特色。在近几年的大赛中,我校书法、绘画、征文、演讲、器乐、机器人多次荣获大奖。

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九、成绩荣誉 天道酬勤 春华秋实

“三尺讲台,终岁莫问枯荣事;两袖清风,回首只闻桃李香。”龙泉教师以高度的敬业精神,满腔的教育热忱,谱写着教育事业的华美篇章。

1教育教学成绩

1质检成绩:

2013年的全县质检考试中,我校三年级、五年级、七年级全部名列全县第一名;在2014年6月举行的县直校质检考试中,我校四年级、七年级的成绩再次双双名列第一名。2016年12月举行的县直校质检考试中,我校四年级、九年级的成绩再次双双名列第一名。历年资检成绩名列忻州市前茅。

2中考成绩:

龙泉人团结奋斗,奏响了一曲曲催人奋进的凯歌,绘制了一张张令人振奋的捷报。2015年中考总名次位列五台县第一名,学校跨入忻州市前十的行列。2016年中考 11人考入忻州一中,总名次位列五台县第一名。2017年中考总名次位名列五台县第一名,600分及以上48人,550分及以上202人。2018年中考总名次位名列五台县第一名,忻州市第九名。2019年中考总名次位名列五台县第一,忻州市第六。

2、学校荣誉:

学校先后被授予“全国教育先进集体”“山西省教育先进集体”“教学工作先进集体”“新课程改革先进集体”“课堂教学与评价改革研究示范基地学校”“依法治理示范单位”“第二届全国百强特色学校”“平安校园先进单位”“文明校园”“中国当代学校特色创新发展联盟会员学校”“课改实验基地校”“中华经典教学特色学校”等荣誉。

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本文相关词条概念解析:

名校

《名校》是一部关注青少年教育题材的电视剧,以一所著名中学在成立理科班过程中出现的种种波折为线索,围绕社会、家庭及教育者本身三方面,深刻思考当前独生子女教育乃至整个学校的教育问题。

跻身

跻身(拼音:jīshēn,英文:ascend),指突然获得成绩,使自己的地位上升到某种行列、位置等。跻:登、上升;“跻”常误写为“挤”,应注意“跻”有“上升”的意思,而“挤”没有。

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